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标题: 一缕微笑：） [打印本页]

作者: 疏淡空灵 时间: 2007-7-24 02:43:11 标题: 一缕微笑：）

　　晚上打开抽屉在档案袋里找张一寸的彩照，突然看到俺初中时的成绩单静静的躺在袋子的

最底层，轻轻的摊开它们，于是脑海里有关少不更事的快乐与烦恼，在那簿簿的几张纸上渐渐

清晰了起来。

　

　俺的整个初中阶段的学习成绩，可说是一塌糊涂。成绩单上，除了语文紧紧巴巴地获得

了65分，其余全部是一边倒的不及格。满分100分的考卷，数学49分；物理俺蒙了一个45分；

英语是23分；政治甚至还得了一个5分，考试之前俺以为政治多半是选择题和判断题，所以总

不肯去花时间去死记硬背书本上的论述题和问答题，结果俺就这么一不留神的考了全班的倒数

第一；历史稍稍争气点，考了58分。此外，俺的成绩单上还满满填了一大堆的“记过处分”记

录。默写英文单词，在桌底下搞小动作，被老师当堂抓住三五次。

　　于是乎，打这以后俺就经常在老师的办公室前给他站岗，持的不是枪,而是课本：）上课迟

到、早退、旷课是屡犯不改屡禁不止；经常在课堂上搞个人作风,，磕瓜子、看小说、躲在课本

后面睡大觉，记得老师批评俺最多的一句话就是：你一点都不像女孩子，比男孩子还要难教育

俺兴致来了还喜欢在在课堂上大胆发言，让老师面红心跳、眉眼相加。上《愚公移山》这篇短

文时,老师屹立在黑板前，声音宏亮：《愚公移山》颂扬的是愚公不愚的精神，“愚公不愚”这

四个字在语文课本中用的手法我们称为“拟人顶针”，它与“孤儿不孤”的意境如出一辙，第

三个字的“不”是用来否定第一个字的形容词。随即他鼓励同学们踊跃发言，即时做出几个这

样的词语。平时寡言少语的俺，那天对老师的这个所谓的“拟人顶针”手法极感兴趣，小手举

得最高最快也是最欢，在下面直囔嘟着“我讲，我讲，我来讲”。老师甚喜，调动着同学们的

积极性，不怕优等生不开口，就怕落后分子一扫一大片的蜷缩课桌底下不吭声。遂点名请俺发

言。俺脱口而出：寡妇不寡、傻瓜不傻、清官不清、老师不老。全班同学哄堂暴笑，老师哑然。

他没有批评俺，还夸俺说的这四个词一丁点儿都没错的，俺第三个字的“不”如他所讲，确是

用来否定前面的形容词的。于是他踱到讲台前极为尴尬的用手示意俺坐下，当时俺在心里偷着

欢欢叫，和老师玩这种文字游戏真是过瘾极了！

。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。

　　俺似乎该汗颜一下了，那时候顶着“满江红”的成绩单，是不敢给父母签名的。从学校回

家的那一截小路总是被俺磨磨蹭蹭的荡上两小时，不敢回家是因为俺害怕面对父母。（也就

那时俺开始偷偷留意、模仿家长签名，老妈的字现在是一仿一个准，足以以假乱真，不能说

没有收获！）那时老想着离家出走，告别这炼狱之苦，停止这像水轱辘般转个不停的大脑思

想，还带着那么一丁点儿让父母失望的愧疚。

　　呵，那本应该无忧无虑的读书岁月里,楞是把俺的生活折磨得同本书一样,里面全是阴郁

漆黑的文字。可今天坐在这里回顾这些个光辉历史，除了哑然失笑，俺居然没有一点儿的不好

意思。人生就是如此奇妙，或许将来的某一天，俺会再忆起今天的俺，今天的傻样又将会成

为明天的一缕微笑。。。

[ 本帖最后由疏淡空灵于 2007-7-24 02:49 编辑 ]

作者: 武当弟子 时间: 2007-7-24 11:18:04

我大一挂一门，研一也挂过一门
别人拿奖学金我交补考费
但是咱不在乎
首先出题的这些人我给他们打个叉
咱有那自信

作者: 冷月清心 时间: 2007-7-24 11:37:06

我们都曾经年少过，都有过这样那样的经历，都有过让老师和家长哭笑不得的举动。。。回过头来细数珍藏，真的是一件十分美妙的事。。。:f
其实我小时候也是蛮淘气的，初二的时候有回用一根蜡在教室黑板上乱画，以致于上课的时候老师的粉笔直劲打滑，写不上字，那可是班主任的课，班主任在一顿危言耸听之后，扔下句“希望这名同学能够主动找我”就扬长而去。。。等我出现在班主任面前的时候，他老人家居然瞪大眼睛说：是你干的？你说是你干的？怎么会是你干的呢？我认死了是阿蟹那个臭小子！！
哈哈~~笑翻~~

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