书剑律师班课程 遥远不远老师主讲

12月10日遥远老师的授课内容



烛儿    整理
   

故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。


      这首诗，请大家讨论你读了之后有何感受?.......首先，我们学了平仄，对“故人具鸡黍”怎么看?整首诗语言浅白现代人几乎可以看懂，

   小学文化以上的人，除了具和就两个字以外都能读懂.这首诗从语言风格上来说继承了陶渊明以来白描的风格。全诗以叙述为主通过明快的色彩来表现情绪！同时喜悦之情没有直白表达。在最后一联表达计划的句子中饱含了情绪但是大家还没有深入去分析。这首诗歌有很多我们要研究的地方首先孟浩然的诗歌和王维的诗有个本质区别王维诗中有画，写的都是同一时间内平面内各个方向的东西，比如大漠孤烟直，长河落日圆；而孟浩然的诗歌，往往是线性时间是从叙述的前后方面来写的，所以王维的诗画面感强而孟浩然的诗音乐性强，也就是有先后关系。

   我们来看第一联叙述，什么人做什么事情。故人（什么人）置办好美食请我去乡间做客（做什么事）；第二联描写写景的这一联我将会有几个问题要解决一个，谁告诉我古典诗歌的传统表现手法有哪些？为什么突然扯到这个问题呢律诗有个特点,中间两联实际上是传统骈赋的风格，也就是赋的表现手法.

这个大家可以参阅阿旁宫赋.绿树村边合，青山郭外斜这是典型的赋的手法从两方面来写景。但是律诗在写景抒情时往往用赋的手法：感时花溅泪，恨别鸟惊心这也是。花溅泪，鸟惊心。再比如，三山半落青天外，二水中分白鹭洲

但是律诗的赋的手法和赋体文的表现又不同。文章是层层递进或面面俱。目的是丰富被表现的对象。而律诗则讲究赋的不同侧重。

     绿树村边合，青山郭外斜
     这首诗是初中教材的一首诗歌。但是教科书讲得却不细。这里作者写的村是什么地方？是故人的所在。郭是什么地方？是自己来之所在。因此可见这里的景物。一是前看的近景。一是回望的远景。实际上在写景中已暗暗地含了情绪在里面了，故人实在是淳朴的野老啊！
同时写景是包含主观情绪的。从最表面的绿和青可以看出，从调子上说这是冷色调。从鲜艳程度来说这是素色，给人清新明快的感觉：既是欣然赴会的心情的流露。

它要表达什么呢？也是对故人淳朴品质的褒扬。同时，这联描写句也是叙述句。叙述了什么呢？自己从城中到乡村的路程第三联也是描写，描写的什么呢？描写的场景，喝酒言欢的场景，同时也是叙述事件。但是欢快之情已经很明显了。开轩，眼前开阔，实际上是心情开阔，把酒，实际是与朋友执手相谈。把酒临风，一般说来情绪都不低落。注意开和把两个动词的感情色彩。

最后一联写的是想象，实际上也是酒语，这是对朋友之情的回愦：朋友盛情以何来报？还要来，我还要来！写得多淳朴，没有丝毫的矫情。这和王维的诗句形成异曲同工之妙！哪句？劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

实际上，“待到重阳日，还来就菊花”和“西出阳关无故人”都是酒辞。换句话说就下酒的话。王维那不过是文劝。劝人喝酒，劝不下去的时候就要说点话来让人必喝。
王维在彼时选择的是非喝不可的一句话，出去后再也没有老朋友了，你喝不喝|？离开这里就没有朋友和你一块喝酒了?更尽两字已透露出全部场景。同样，孟浩然喝得高兴吗？赏菊花的时候还喝不喝？当然也要喝！这句话换个说法就是我还要来喝酒，那他自然是高兴！所以情绪是饱满在最后一联。

     我为什么今天要讲这首诗？一，复习平仄二、赋比兴手法中赋在律诗中的运用。三、浅白的语言风格。大家好好读唐诗，优秀的作品都是你能读懂的作品。四、叙述体诗的章法。抒情没有离开事的情，叙事没有不含情的事只不过偏重不同。现在推而广之古人的写法，和今人的写法没有什么不同。

孟浩然这首叙事讲的是顺叙。也有倒叙和插叙。这要看你的叙述目的。单纯写景的诗也有，但最大多数的诗歌是情景事融合在一起的，另外，说一下比兴。比是古代的说法。在现代，有两种修辞一是象征，一是比拟。象征就是赋予某个事物以主观色彩。比拟又分为比喻和拟人。以人比物或以物比物叫比喻，以物比人叫拟人，对偶直接见与二三两联。中国诗歌讲含蓄委婉，婉曲的手法自然在里面。因此常见的修辞手法是见于传统诗歌的。

现在大家回过头看自己的作品。一，你有修辞吗？二，你的对仗是否是赋，同时兼具不同角度或侧面了吗？三，你的诗歌有顺序吗？不管是描写的顺序或者是叙述的顺序。三山半落青天外（抬头远望），二水中分白鹭洲（俯瞰近景）